个人简介:马驰远

        马驰远,深度教学实践网创始人,黑狗教育创始人,驰远频道(cypd_2016)主编,理学学士,毕业于哈尔滨师范大学物理行知实验班,深圳市南山区全红教育科研专家工作室成员。教学成绩优异,有丰富的毕业班、班主任与竞赛经验,有强烈的个人教学风格,擅长后进生转化工作与教学辅助工具制作(教学软件、网络应用、成绩分析工具编写)。着力于中学教学研究,物理课程精品化与推广,中学生心理研究以及新媒体技术与教育行业的结合。曾配合设立哈尔滨师范大学行知青年新闻中心并任主任职位,在职期间,推动校园新媒体建设,发展共青团网络阵地,配合团中央、团省委开展线上线下活动,引导学生主流思想文化,建立学校新闻媒体工作室,创办发行校报与团刊。

        2013年获哈尔滨师范大学二等奖学金
        2014年获哈尔滨师范大学“优秀学生干部”称号
        2014年参选黑龙江省第七届“青年马克思主义者培养工程”骨干培训班
        2014年评选为“三下乡”社会实践活动积极分子
        2014年评选为哈尔滨师范大学体育活动先进个人
        2014年获哈尔滨市首届“教具创作大赛”一等奖
        2015年获哈尔滨师范大学“优秀学生团员”荣誉称号
        2015年获哈尔滨师范大学“优秀团干部”荣誉称号
        2015年获哈尔滨市“优秀科普志愿者”称号
        2015年获哈尔滨师范大学首届“青年APP大赛”三等奖
        2015年评选为“三下乡”社会实践活动先进个人
        2017年带领学生队伍赴贵州以“红色革命”为题进行为期一周的研学活动
        2018年主持深圳市南山区学生小课题“新能源动力机”立项
        2018年获深圳市南山区青年教师基本功大赛“综合实践”类二等奖
        2018年获第十四届博雅杯为明新课堂教学比赛一等奖
        2018年获北大附中深圳南山分校“为明新课堂新星奖”
        2018年获北大附中深圳南山分校“解题能力大赛一等奖”
        2019年评选为北大附中深圳南山分校“优秀科研型教师”
        2019年评选为北大附中深圳南山分校“优秀青年教师”
        2019年评选为北大附中深圳南山分校“优秀教师”
        2019年加入深圳市南山区全红教育科研专家工作室
        2019年评选为“为明教育集团”十佳教研团队成员
        2019年深圳市南山区教师教学技能大赛第一名出线
        2019年获深圳市南山区第三届百花奖(综合实践)二等奖
        2019年评选为深圳市南山区“全红教育科研专家工作室”优秀学员
        2020年带领学生队伍赴长沙以“重拾红色记忆”为题进行为期一周的研学活动
        2020年论文《善用创设情景培养初中学生物理问题意识的实践探索》刊选《理科爱好者》杂志
        2020年参加国家级课题《小组合作构建高中物理课堂研究》并成功结题
        2020年课题《初中“互联网+物理”课堂模型构建实践与研究》立项,获得南山区区级资助并成功结题
        2020年评选为深圳市南山区“全红教育科研专家工作室”优秀成员
        2020年评选为深圳市南山区“骨干教师”(籍名师工作室自动获评)
        2021年评选为北大附中深圳南山分校“月度星班主任”
        2021年论文《初中班主任德育工作实效性的强化策略》刊选《少年写作》杂志
        2021年获深圳市南山区“班主任专业能力大赛”三等奖
        2021年论文《浅析在新课改背景下初中教育管理的发展方向》刊选《明日》杂志
        2021年论文《多维导引突破初中物理学习思维力障碍》刊选《教育》杂志
        2021年获北大附中深圳南山分校“学生稳定率优秀奖”
        2021年获第十届“为明教育杯”现场单元教学设计比赛二等奖
        2021年获深圳市南山区第四届百花奖(物理)三等奖
        2021年获深圳市南山区教育教学论文比赛三等奖
        2022年评选为深圳市南山区优秀班主任
        2022年获为明教育集团“专项工作推动奖”
        2022年获为明教育集团“优生工作”特别贡献奖
        2022年所带领年级组获北大附中深圳南山分校“优秀年级组”团队奖
        2022年获北大附中深圳南山分校“教学竞赛奖”
        2022年评选为北大附中深圳南山分校“月度星教师”
        2022年评选为北大附中深圳南山分校“优秀班主任”
        2022年获深圳市南山区“青年教师基本功大赛“(物理)一等奖
        2022年论文《浅议初中物理教学中后进生有效教学策略》刊选《南山教育》杂志
        2023年获第十二届”为明教育杯“新课程开放式教学大赛一等奖
        2023年获第十二届”为明教育杯“新课程开放式教学大赛情境创设奖
        2023年参与南山区非资助课题“新课改背景下初中物化生实验课堂范式研究”(序位3)并成功结题
        2023年获深圳市青年教师”教学能力大赛”(综合实践)三等奖
        2023年获深圳市南山区“教师教学技能大赛”(物理)二等奖
        2024年参与南山区一般资助课题“基于碳中和理念的跨学科整合课程实践与研究”(序位4)并成功结题
        2024年获深圳市南山区“初中物理学科命题比赛”一等奖
        2024年承担深圳市南山区课改两周年“初中物理学科素养课堂展示活动”公开课
        2024年获深圳市南山区“青年教师基本功大赛”(劳动)一等奖 
        2024年获深圳市中小幼青年教师教学基本功比赛(初中劳动)三等奖
        2024年指导学生参加南山区第26届教育科技节发明评比活动并获一等奖、三等奖
        2024年承担深圳市南山区“劳动与综合实践教师专题培训活动暨素养课堂展示活动”公开课
        2025年获南山区优秀自制教具评选活动理科类二等奖
        2025年指导学生参加第二十二届广东省少年儿童发明奖评选活动并获二等奖

座右铭:

        天才和疯子只有一步之遥

教学经历:

        2017.09  —  2023.09   北大附中深圳南山分校(现深圳市南山为明学校)

        历任:八&九年级物理教师、班主任、备课组长、级部助理、年级组长
        2017 —  2019 兼任实验室专员、无人机社团教师
        2018 —  2023 兼职教研员,培优班教师,科创(AI、STEM)课程设计与授课教师
        2021 —  2023 开设选修课“咖啡艺术漫谈”
        2022 —  2023 开发校本课程”学习力提升之逻辑思维”

        2023.09  —  至今   深圳市南山区教育科学研究院集团附属南头城学校

        历任:九年级物理教师、学科组长

教学成绩:

        2019届毕业班理化  A+ 20.59%,A及以上79.3%,无B及C等
        2020届毕业班理化  A+ 25%,A及以上69.2%,无B及C等
        2022届毕业班理化  A+ 36.3%,A及以上72.5%(市均25%)
        2022届毕业班 580分及以上3人,32.3%的学生达到四大线,67.7%的学生达到十大线,2人录取深圳国际交流学院,4人录取本校清北直升班,班级均分556分(同比入学均分499分),评选为“自主发展优秀班”【满分610分】

技能水平:

        NCRE-2,CET-4,心理健康教育C证,普通话水平二级甲等,机动车驾驶证C2、初级急救员

兴趣特长:

        羽毛球、摄影、日语、朗诵配音、程序设计、咖啡制作、主机Game、平面设计(PS)、音视频剪辑(AU/PR)

他人评价:       

        ①幽默的个人风格和轻松的课堂环境,让学生因为喜欢一位教师,进而喜欢一个学科
        ②公平、公正的教学态度,不偏不倚,赢得所授每一位学生的信任与尊重,广受好评
        ③以直观、简洁为核心的教学设计,使分数与能力同步发展
        ④独立命题、科学分层、创新设计,减轻学生负担并提高效率
        ⑤不断学习与终身学习
        ⑥开发专用工具,准确分析,精准到人
        ⑦疯狂的向学生宣传物理学科的美好,鼓动学生初中学物理,高中选物理,大学选物理学(捂脸笑)
        ⑧“形散而神不散”的中学班级管理理念,减轻学生精神压力,致力于学生的可持续发展

自我评价:

        略胖略壮,带有天然的幽默感和亲切感,常常能寻找到生活的乐趣并自High起来,偶尔做做精品咖啡小资一下并与朋友们分享,无聊时会找些作品配配音朗诵一下抒发单身狗的无限感慨,时不时出手拍些照片感受大自然的美好顺便赚点投稿费用。自豪的2013年第一代新媒体运营人,各级各地活动发起的极其666,深度享受着信息时代的便利,每当找不到合适的教学工具时,就会一狠心自己开发,久而久之竟然变成了“技术党”,然而技术归技术,却时刻坚信着简洁为美,形成了独特的一眼就能看穿的“马老师系列”。比较有成就感的是每逢下课,学生会振臂高呼:“老师你再讲一会呗,没听够”,本人表示也很无奈

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