2022年7月4日，我校举行了2019-2021年市、区级规划课题结题论证会议，特邀南山区教科院张丽虹主任、南山实验教育集团银艳琳副校长、坪山区教科院王琦主任担任此次结题会议的专家评委。本次会议由教研督导处全红主任主持。
全主任介绍了本次课题结题的基本情况、与会专家和会议流程。随后，各课题主持人分别从课题研究的背景、研究意义、研究目标、研究过程、研究成果、研究结论、展望及设想等方面进行了汇报。
本次结题研究领域广，涉及职业生涯规划、语文阅读习惯培养、英语写作能力提高、走班模式的探索等，呈现了不同学科在科研过程中的思维碰撞；研究成果丰富，有案例研究、课程体系建设、论文等，贺岩老师的论文更是获得了国家级奖项，充分体现了我校课题研究的实效性、针对性。
一、结题汇报
课题主持人王慧、朱仙荣、胡素华、贺岩、古欣欣、王艺憧、汤彬、石吉文、万晶、左容容、陈诗敏、黄于玲、徐春香在会上宣读了结题报告。
二、专家点评
随后，专家对相关课题进行了点评。专家们高度肯定了各位课题主持人的课题研究价值和扎实的研究过程，认为课题指向教育教学的实际过程，对提高学校教学质量有重要参考意义。同时各专家也对课题提出了具体而详实的修改建议。
深圳市阅读推广人银艳琳副校长指出王慧老师的课题《构建K12学校心理健康教育课程体系的实践研究》是一个很优秀的课题，研究素养很高，同时体现了学校的系统支持。本课题意义十分重要，尤其是当今时代背景非常复杂，学校家庭学生更容易出现焦虑抑郁等心理。针对这些问题，本次课题形成了系统的课程体系，设置了众多优秀的课程，如生命教育、理想教育、职业生涯规划。朱仙荣老师的课题《小学语文整本书阅读教学策略实践研究》和胡素华老师的课题《小学语文统编教材低年级“和大人一起读”有效性策略研究》两大主题共同关注阅读这一母体。阅读是当下时代应对不确定性的重要方式，我们通过阅读，去理解我们不太熟悉的世界，是整个语文教学提升的重要方式。课题中需要加强的部分是需要科学筛选书单，明确什么样的书目适合阅读。在给出建议的同时还可以举办评选活动，鼓励家长和孩子一起阅读，充分发挥教育的评价功能。
王琦主任指出，我校的课题选题好，研究素养高，研究成果丰富，佐证材料充分。同时指出有些课题存在一些小的瑕疵，例如题目不够精准，《新高考走班模式下高中历史教学方法与策略研究》，根据结题报告应该改成案例研究，更有利于结果的呈现。同时可以把佐证材料做一个系统性的提炼，放到报告的正文里面，让论文的主体部分更丰富。
南山区教科院张丽虹主任对三个课题进行了文献论证，她充分肯定了各课题的选题、论证、过程及成果，对各课题提出了进一步完善的改进建议，勉励各课题主持人继续深入推进本课题的研究，让课题成果最大限度地得到推广和应用。
本次课题研究为老师们的发展和锻炼提供了一个良好的平台，不仅展现研究者对课题的理解，也展现着不同类型、不同层次的课题对学科教学的不同诠释。让我们同心协力、扎实工作，共同完善课题，推进我校科研工作更上一层楼。
