为增大社会对自闭症儿童关注程度，让学生理解关爱身边的弱势群体，2023年3月25日上午九时，深圳市余丽名师工作坊坊主、南山区综合实践学科教研员余丽老师与坊内成员施丁倩老师、马驰远老师以及深圳技术大学两位同学，应邀请前往具有公益性质的深圳市守望心智障碍者家庭关爱协会参观交流。
副秘书长耿韵竹女士为参观交流成员介绍了协会概况，深圳市守望心智障碍者家庭关爱协会前身为由自闭症人士家长于2001年自发成立的深圳孤独症儿童家长资源中心，兴办目的为维护心智障碍者及其家庭生活权利及质量，建立家庭互助网络，着力推动和促进与心智障碍者相关的服务和权益发展，促进社会福利保障体系的完善，以期达成“让心智障碍在无障碍社会里拥有平等参与的权利与机会，共享社会文明成果”的宏伟愿景。
余丽老师针对孤独症（自闭症）儿童成因，行为、习惯、性格、心智、发育和社会融入等关键问题进行细致提问，并以“结合学科课程，在中小学阶段我们能为孤独症儿童做些什么”为题，与共同参观学习的成员进行头脑风暴并展开讨论。
讨论期间奇思妙想频出，结合协会耿女士对孤独症儿童格外关注声光以及重复性事物等特点的描述，有成员提出“职业沙盘”模型，将社会职业共性抽出分为大类，再将大类细致划分为若干小类，将每一小类设计成简单有趣的“玩具”供孤独症儿童娱乐，在此过程中对其天赋进行观察，评定适合的未来职业方向。工作坊成员继续补充，在“玩具”上印制二维码或其他相关信息，可进一步扩大“玩具”的受众群体，让普通群体参与到娱乐中，寓教于乐，既能满足职业生涯规划的需求，还能为孤独症群体扩大宣传。
“教师的职业是教书育人，虽然我们很难改变当代人对孤独症群体的刻板印象，但是我们可以通过教育影响我们的下一代，让未来二十年的年轻人在成长经历中充满着爱与包容，让深圳未来的花朵们可以无间的共同绽放，而营造这样的一个时代或者社会，才是教师们的最高追求与理想”，余丽老师在讨论期间关于教师职业追求的感慨受到与会交流教师的高度认同。
“如何扩大公众对孤独症儿童的了解”成为成员热议的话题之一，与会成员参考“李智慧预防女性霸凌卡牌游戏”提议，能否设计类似的题为“孤独症儿童的一生”的卡牌游戏，通过增强参与成员的共情达成扩大宣传的目的。该设计思路受到一致好评，并暂且计划成为工作坊进一步开展研究的目标。
本次交流活动让与会成员受益良多，也让余丽名师工作坊成员的目光投向生活中的弱势群体。关爱孤独症儿童，让孩子们的世界多点阳光和温暖，种下这一粒粒爱的种子，点亮每一颗暗淡的星辰。
愿每一位与孤独症抗争的儿童明天更加美好！